“Juryn har haft ett svårt val att särskilja flera mycket bra tävlingsbidrag. Vid årets val prioriterade vi skolor som låter vattenprojekt vara ett ordinarie inslag i läsårets skolarbete för elever och lärare samt övrig skolpersonal.
Det är en särskild känsla att som ordförande för juryn få annonsera 2013 års ÅretsVattenskola.
Jag har gjort annonsering tidigare år men ingen gång har jag som denna blivit riktigt rörd när jag nu meddelar vilken skola som vunnit. Vinnare är Rosenholmsskolan!
Skolan har hittat ett helt nytt sätt att fånga de unga elevernas intresse för vattenfrågor i den dagliga undervisningen.
Skolan bedriver årligen en utbildning där miljöfrågorna har mycket stor plats och i denna undervisning integreras vattenfrågorna i teori och praktik på ett mycket smart sätt.
Men det som gör mig så rörd att rösten stockar sig, är att skolans elever är så unga – förskoleklass –åk 2. Ja ni hörde rätt.
Eleverna samlar regnvatten från lekskolans tak och använder det bland annat till Bildlektionernas penseltvätt och för bevattning av egna odlingslådor.
De har ett system för kontroll av vattenbesparing och att det inte är tekniska fel på vatteninstallationerna i skolan. De har daglig kontroll över WC-stolarna och alla vattenkranar. Inget droppande och dessutom får inga elever använda vatten på slösaktigt sätt. Särskilt är man observant på varmvattenförbrukningen.
Det diskuteras mycket miljö- och vattenfrågor löpande under året. Ett av årets diskussionsresultat var att lämna ett dagvattenhanteringsförslag till fastighetsbolaget. OBS detta förslag är gjort av elever 6-8 år. Eleverna förstod att saltning av gångvägarna kring skolan under vintern på verkar dagvattnet negativt. De föreslog att fastighetsbolaget nästa vinter skulle prova om inte halkbekämpning med grus fungerar och skickade det förslaget till bolaget. Fastighetsbolaget har sagt ja till detta ”smarta” förslag från de unga eleverna.
Alla ni åhörare i Kungsträdgården, visst håller ni med mig att detta är oerhört rörande och glädjande.
Har vi i dessa unga elever sett en början till en ny klokare generation som ska lösa och skapa hållbarhet i de lokala och globala vattenfrågorna?
Om detta stämmer så kan vi som är litet äldre och inte har lyckats att skapa hållbar vattenanvändning dra en stor lättnandes suck och se mycket positivt på framtiden.
HURRA för de unga smarta eleverna och personalen i Rosenholmsskolan och lycka till med fortsatt vattensmart arbete och tänkande.”
Anders Nordström,
Universitetslektor i Naturgeografi
Stockholms Universitet
Ordförande i juryn för utseendet av 2013 års Årets Vattenskola
